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  • Parte de monografia/livro

    Ensinar,aprender e avaliar em aulas de física: interagindo para construir argumentos e argumentando em favor das interações (2014)

    Sasseron, Lúcia Helena

    Source: Controvérsia na pesquisa em ensino de física. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA (ENSINO), AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ARGUMENTAÇÃO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SASSERON, Lúcia Helena. Ensinar,aprender e avaliar em aulas de física: interagindo para construir argumentos e argumentando em favor das interações. Controvérsia na pesquisa em ensino de física. Tradução . São Paulo: Editora Livraria de Física, 2014. . . Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Sasseron, L. H. (2014). Ensinar,aprender e avaliar em aulas de física: interagindo para construir argumentos e argumentando em favor das interações. In Controvérsia na pesquisa em ensino de física. São Paulo: Editora Livraria de Física.

    • NLM

      Sasseron LH. Ensinar,aprender e avaliar em aulas de física: interagindo para construir argumentos e argumentando em favor das interações. In: Controvérsia na pesquisa em ensino de física. São Paulo: Editora Livraria de Física; 2014. [citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Sasseron LH. Ensinar,aprender e avaliar em aulas de física: interagindo para construir argumentos e argumentando em favor das interações. In: Controvérsia na pesquisa em ensino de física. São Paulo: Editora Livraria de Física; 2014. [citado 2024 maio 05 ]

  • Texto na web

    Metade das escolas particulares tem desempenho igual às escolas públicas no Enem. [Depoimento a Daniela Garcia] (2014)

    Alavarse, Ocimar Munhoz; Souza, Maria Cecília Cortez Christhiano de

    Source: em.com.br. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESCOLA PARTICULAR, ESCOLA PÚBLICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz e SOUZA, Maria Cecília Cortez Christhiano de. Metade das escolas particulares tem desempenho igual às escolas públicas no Enem. [Depoimento a Daniela Garcia]. em.com.br. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/2014/02/24/internas_educacao,501434/metade-das-escolas-particulares-tem-desempenho-igual-as-publicas-no-enem.shtml. Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Alavarse, O. M., & Souza, M. C. C. C. de. (2014). Metade das escolas particulares tem desempenho igual às escolas públicas no Enem. [Depoimento a Daniela Garcia]. em.com.br. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/2014/02/24/internas_educacao,501434/metade-das-escolas-particulares-tem-desempenho-igual-as-publicas-no-enem.shtml

    • NLM

      Alavarse OM, Souza MCCC de. Metade das escolas particulares tem desempenho igual às escolas públicas no Enem. [Depoimento a Daniela Garcia] [Internet]. em.com.br. 2014 ; 2014. on-line.[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/2014/02/24/internas_educacao,501434/metade-das-escolas-particulares-tem-desempenho-igual-as-publicas-no-enem.shtml

    • Vancouver

      Alavarse OM, Souza MCCC de. Metade das escolas particulares tem desempenho igual às escolas públicas no Enem. [Depoimento a Daniela Garcia] [Internet]. em.com.br. 2014 ; 2014. on-line.[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/2014/02/24/internas_educacao,501434/metade-das-escolas-particulares-tem-desempenho-igual-as-publicas-no-enem.shtml

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Ensino médio tem queda de qualidade em SP e fundamental fica estagnado. [Depoimento a Paula Saldaña] (2014)

    Louzano, Paula Baptista Jorge

    Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      LOUZANO, Paula Baptista Jorge. Ensino médio tem queda de qualidade em SP e fundamental fica estagnado. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Louzano, P. B. J. (2014). Ensino médio tem queda de qualidade em SP e fundamental fica estagnado. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Louzano PBJ. Ensino médio tem queda de qualidade em SP e fundamental fica estagnado. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Louzano PBJ. Ensino médio tem queda de qualidade em SP e fundamental fica estagnado. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

  • Monografia/livro-ed/org

    Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual (2014)

    Fregonesi, Angelina (Organizador); Galesso, Eloisa; Barzotto, Valdir Heitor

    Unidade: FE

    Subjects: ESCRITA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    How to cite
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    • ABNT

      GALESSO, Eloisa e BARZOTTO, Valdir Heitor. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. . São Paulo: Paulistana. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Galesso, E., & Barzotto, V. H. (2014). Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. São Paulo: Paulistana.

    • NLM

      Galesso E, Barzotto VH. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Galesso E, Barzotto VH. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Mais alunos do ensino médio de SP têm nota ruim. [Depoimento a Fábio Takahashi] (2014)

    Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO

    How to cite
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    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Mais alunos do ensino médio de SP têm nota ruim. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Alavarse, O. M. (2014). Mais alunos do ensino médio de SP têm nota ruim. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Alavarse OM. Mais alunos do ensino médio de SP têm nota ruim. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Alavarse OM. Mais alunos do ensino médio de SP têm nota ruim. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

  • Monografia/livro-ed/org

    Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola (2014)

    Fusari, Jose Cerchi (Editor); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)

    Source: Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PAPEL SOCIAL, ESCOLAS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES

    How to cite
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    • ABNT

      Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. (2014). Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. São Paulo, SP: Cortez.

    • NLM

      Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

  • Artigo de periodico

    Avaliação, índices e bonificação: controvérsias suscitadas por dados da rede estadual paulista (2014)

    Sousa, Sandra Maria Zákia Lian; Maia, Marcia Maria Vieira da; Haas, Celia Maria

    Source: Estudos em avaliação educacional. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, GRATIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO PÚBLICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian e MAIA, Marcia Maria Vieira da e HAAS, Celia Maria. Avaliação, índices e bonificação: controvérsias suscitadas por dados da rede estadual paulista. Estudos em avaliação educacional, v. 25, n. 58, p. 188-209, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18222/eae255820142772. Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Sousa, S. M. Z. L., Maia, M. M. V. da, & Haas, C. M. (2014). Avaliação, índices e bonificação: controvérsias suscitadas por dados da rede estadual paulista. Estudos em avaliação educacional, 25( 58), 188-209. doi:10.18222/eae255820142772

    • NLM

      Sousa SMZL, Maia MMV da, Haas CM. Avaliação, índices e bonificação: controvérsias suscitadas por dados da rede estadual paulista [Internet]. Estudos em avaliação educacional. 2014 ; 25( 58): 188-209.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae255820142772

    • Vancouver

      Sousa SMZL, Maia MMV da, Haas CM. Avaliação, índices e bonificação: controvérsias suscitadas por dados da rede estadual paulista [Internet]. Estudos em avaliação educacional. 2014 ; 25( 58): 188-209.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae255820142772

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    O livro Escrita aos pares - Experiência e registro de uma testagem processual... [Apresentação] (2014)

    Fregonesi, Angelina; Galesso, Eloisa; Barzotto, Valdir Heitor

    Source: Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FREGONESI, Angelina e GALESSO, Eloisa e BARZOTTO, Valdir Heitor. O livro Escrita aos pares - Experiência e registro de uma testagem processual.. [Apresentação]. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. São Paulo: Paulistana. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Fregonesi, A., Galesso, E., & Barzotto, V. H. (2014). O livro Escrita aos pares - Experiência e registro de uma testagem processual.. [Apresentação]. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. São Paulo: Paulistana.

    • NLM

      Fregonesi A, Galesso E, Barzotto VH. O livro Escrita aos pares - Experiência e registro de uma testagem processual.. [Apresentação]. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Fregonesi A, Galesso E, Barzotto VH. O livro Escrita aos pares - Experiência e registro de uma testagem processual.. [Apresentação]. Escrita aos pares: experiência e registro de uma testagem processual. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ]

  • Artigo de periodico

    Qualidade das escolas:: tensões e potencialidades das avaliações externas (2014)

    Machado, Cristiane; Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: Educação & Realidade. Unidade: FE

    Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MACHADO, Cristiane e ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade das escolas:: tensões e potencialidades das avaliações externas. Educação & Realidade, v. 39, n. 2, p. 2014. 413-436, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000200005. Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Machado, C., & Alavarse, O. M. (2014). Qualidade das escolas:: tensões e potencialidades das avaliações externas. Educação & Realidade, 39( 2), 2014. 413-436. doi:10.1590/s2175-62362014000200005

    • NLM

      Machado C, Alavarse OM. Qualidade das escolas:: tensões e potencialidades das avaliações externas [Internet]. Educação & Realidade. 2014 ; 39( 2): 2014. 413-436.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000200005

    • Vancouver

      Machado C, Alavarse OM. Qualidade das escolas:: tensões e potencialidades das avaliações externas [Internet]. Educação & Realidade. 2014 ; 39( 2): 2014. 413-436.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000200005

  • Texto na web

    Ensino médio piora em SP, MG e mais 14 estados, diz índice de qualidade do MEC. [Depoimento a Davi Lira] (2014)

    Colello, Silvia de Mattos Gasparian

    Source: IG. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Ensino médio piora em SP, MG e mais 14 estados, diz índice de qualidade do MEC. [Depoimento a Davi Lira]. IG. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-09-05/ensino-medio-piora-em-sp-mg-e-mais-14-estados-diz-indice-de-qualidade-do-mec.html. Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Colello, S. de M. G. (2014). Ensino médio piora em SP, MG e mais 14 estados, diz índice de qualidade do MEC. [Depoimento a Davi Lira]. IG. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-09-05/ensino-medio-piora-em-sp-mg-e-mais-14-estados-diz-indice-de-qualidade-do-mec.html

    • NLM

      Colello S de MG. Ensino médio piora em SP, MG e mais 14 estados, diz índice de qualidade do MEC. [Depoimento a Davi Lira] [Internet]. IG. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-09-05/ensino-medio-piora-em-sp-mg-e-mais-14-estados-diz-indice-de-qualidade-do-mec.html

    • Vancouver

      Colello S de MG. Ensino médio piora em SP, MG e mais 14 estados, diz índice de qualidade do MEC. [Depoimento a Davi Lira] [Internet]. IG. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-09-05/ensino-medio-piora-em-sp-mg-e-mais-14-estados-diz-indice-de-qualidade-do-mec.html

  • Artigo de periodico

    A avaliação escolar: características e tensões (2014)

    Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: Cadernos de Educação. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A avaliação escolar: características e tensões. Cadernos de Educação, v. 18, n. ja/ju 2014., p. 41-56, 2014Tradução . . Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Alavarse, O. M. (2014). A avaliação escolar: características e tensões. Cadernos de Educação, 18( ja/ju 2014.), 41-56.

    • NLM

      Alavarse OM. A avaliação escolar: características e tensões. Cadernos de Educação. 2014 ; 18( ja/ju 2014.): 41-56.[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Alavarse OM. A avaliação escolar: características e tensões. Cadernos de Educação. 2014 ; 18( ja/ju 2014.): 41-56.[citado 2024 maio 05 ]

  • Artigo de periodico

    Qualidade das escolas: tensões e potencialidades das avaliações externas (2014)

    Machado, Cristiane; Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: Educação & Realidade. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL (AVALIAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MACHADO, Cristiane e ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade das escolas: tensões e potencialidades das avaliações externas. Educação & Realidade, v. 39, n. 2, p. 413-436, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000200005. Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Machado, C., & Alavarse, O. M. (2014). Qualidade das escolas: tensões e potencialidades das avaliações externas. Educação & Realidade, 39( 2), 413-436. doi:10.1590/s2175-62362014000200005

    • NLM

      Machado C, Alavarse OM. Qualidade das escolas: tensões e potencialidades das avaliações externas [Internet]. Educação & Realidade. 2014 ; 39( 2): 413-436.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000200005

    • Vancouver

      Machado C, Alavarse OM. Qualidade das escolas: tensões e potencialidades das avaliações externas [Internet]. Educação & Realidade. 2014 ; 39( 2): 413-436.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000200005

  • Texto na web

    Alunos brasileiros que repetem de ano têm nota até 25% menor no Pisa. [Depoimento a Ana Carolina Moreno e Thiago Reis] (2014)

    Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: globo.com. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FRACASSO ESCOLAR, FREQUÊNCIA ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Alunos brasileiros que repetem de ano têm nota até 25% menor no Pisa. [Depoimento a Ana Carolina Moreno e Thiago Reis]. globo.com. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/04/alunos-brasileiros-que-repetem-de-ano-tem-nota-ate-25-menor-no-pisa.html. Acesso em: 05 maio 2024. , 2014

    • APA

      Alavarse, O. M. (2014). Alunos brasileiros que repetem de ano têm nota até 25% menor no Pisa. [Depoimento a Ana Carolina Moreno e Thiago Reis]. globo.com. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/04/alunos-brasileiros-que-repetem-de-ano-tem-nota-ate-25-menor-no-pisa.html

    • NLM

      Alavarse OM. Alunos brasileiros que repetem de ano têm nota até 25% menor no Pisa. [Depoimento a Ana Carolina Moreno e Thiago Reis] [Internet]. globo.com. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/04/alunos-brasileiros-que-repetem-de-ano-tem-nota-ate-25-menor-no-pisa.html

    • Vancouver

      Alavarse OM. Alunos brasileiros que repetem de ano têm nota até 25% menor no Pisa. [Depoimento a Ana Carolina Moreno e Thiago Reis] [Internet]. globo.com. 2014 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/04/alunos-brasileiros-que-repetem-de-ano-tem-nota-ate-25-menor-no-pisa.html

  • Parte de monografia/livro

    Teses e dissertações sobre gênero e desempenho escolar no Brasil (1993-2007): qual o lugar das famílias? (2013)

    Carvalho, Marilia Pinto de

    Source: Família e escola: novas perspectivas de análise. Unidade: FE

    Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, RELAÇÕES DE GÊNERO, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, Marilia Pinto de. Teses e dissertações sobre gênero e desempenho escolar no Brasil (1993-2007): qual o lugar das famílias? Família e escola: novas perspectivas de análise. Tradução . Petrópolis: Vozes, 2013. . . Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Carvalho, M. P. de. (2013). Teses e dissertações sobre gênero e desempenho escolar no Brasil (1993-2007): qual o lugar das famílias? In Família e escola: novas perspectivas de análise. Petrópolis: Vozes.

    • NLM

      Carvalho MP de. Teses e dissertações sobre gênero e desempenho escolar no Brasil (1993-2007): qual o lugar das famílias? In: Família e escola: novas perspectivas de análise. Petrópolis: Vozes; 2013. [citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Carvalho MP de. Teses e dissertações sobre gênero e desempenho escolar no Brasil (1993-2007): qual o lugar das famílias? In: Família e escola: novas perspectivas de análise. Petrópolis: Vozes; 2013. [citado 2024 maio 05 ]

  • Artigo de jornal

    Exame mostra que é preciso democratizar o ensino médio. (2013)

    Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Exame mostra que é preciso democratizar o ensino médio. Tradução . O Estado de São Paulo, São Paulo, SP, 2013. , p. 2013. on-line. Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Alavarse, O. M. (2013). Exame mostra que é preciso democratizar o ensino médio. O Estado de São Paulo, p. 2013. on-line. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Alavarse OM. Exame mostra que é preciso democratizar o ensino médio. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. on-line.[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Alavarse OM. Exame mostra que é preciso democratizar o ensino médio. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. on-line.[citado 2024 maio 05 ]

  • Tese (Doutorado)

    Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça (2013)

    Gonzalez, Roseli Kubo; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GÊNERO, GRUPOS ÉTNICOS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      GONZALEZ, Roseli Kubo. Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29072013-141118/. Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Gonzalez, R. K. (2013). Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29072013-141118/

    • NLM

      Gonzalez RK. Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29072013-141118/

    • Vancouver

      Gonzalez RK. Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29072013-141118/

  • Apresentacao sonora/cenica/entrevista

    Educação brasileira 143. [Entrevista] (2013)

    Oliveira, Romualdo Luiz Portela de; Alavarse, Ocimar

    Source: UnivespTv, 2013. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO PÚBLICO, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Romualdo Luiz Portela de e ALAVARSE, Ocimar. Educação brasileira 143. [Entrevista]. UnivespTv, 2013. São Paulo: UnivespTv. Disponível em: http://univesptv.cmais.com.br/educacao-brasileira/educacao-brasileira-143-romualdo-portela-e-ocimar-alavarse. Acesso em: 05 maio 2024. , 2013

    • APA

      Oliveira, R. L. P. de, & Alavarse, O. (2013). Educação brasileira 143. [Entrevista]. UnivespTv, 2013. São Paulo: UnivespTv. Recuperado de http://univesptv.cmais.com.br/educacao-brasileira/educacao-brasileira-143-romualdo-portela-e-ocimar-alavarse

    • NLM

      Oliveira RLP de, Alavarse O. Educação brasileira 143. [Entrevista] [Internet]. UnivespTv, 2013. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://univesptv.cmais.com.br/educacao-brasileira/educacao-brasileira-143-romualdo-portela-e-ocimar-alavarse

    • Vancouver

      Oliveira RLP de, Alavarse O. Educação brasileira 143. [Entrevista] [Internet]. UnivespTv, 2013. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://univesptv.cmais.com.br/educacao-brasileira/educacao-brasileira-143-romualdo-portela-e-ocimar-alavarse

  • Artigo de periodico

    Educação de jovens e adultos trabalhadores de qualidade: regime de colaboração e sistema nacional de educação (2013)

    Moraes, Carmen Sylvia Vidigal

    Source: Educação & Sociedade. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. Educação de jovens e adultos trabalhadores de qualidade: regime de colaboração e sistema nacional de educação. Educação & Sociedade, v. 34, n. 124, p. 979-1001, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000300017. Acesso em: 05 maio 2024.

    • APA

      Moraes, C. S. V. (2013). Educação de jovens e adultos trabalhadores de qualidade: regime de colaboração e sistema nacional de educação. Educação & Sociedade, 34( 124), 979-1001. doi:10.1590/s0101-73302013000300017

    • NLM

      Moraes CSV. Educação de jovens e adultos trabalhadores de qualidade: regime de colaboração e sistema nacional de educação [Internet]. Educação & Sociedade. 2013 ; 34( 124): 979-1001.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000300017

    • Vancouver

      Moraes CSV. Educação de jovens e adultos trabalhadores de qualidade: regime de colaboração e sistema nacional de educação [Internet]. Educação & Sociedade. 2013 ; 34( 124): 979-1001.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000300017

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Escolas devem receber relatório com desempenho dos alunos. [Depoimento a Luiz Fernando Toledo] (2013)

    Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, RENDIMENTO ESCOLAR

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Escolas devem receber relatório com desempenho dos alunos. [Depoimento a Luiz Fernando Toledo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2013

    • APA

      Alavarse, O. M. (2013). Escolas devem receber relatório com desempenho dos alunos. [Depoimento a Luiz Fernando Toledo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Alavarse OM. Escolas devem receber relatório com desempenho dos alunos. [Depoimento a Luiz Fernando Toledo]. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. A13.[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Alavarse OM. Escolas devem receber relatório com desempenho dos alunos. [Depoimento a Luiz Fernando Toledo]. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. A13.[citado 2024 maio 05 ]

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Enem: Mec estuda criar sistema para antecipar faltas. [Depoimento a Paula Saldaña] (2013)

    Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VESTIBULAR

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Enem: Mec estuda criar sistema para antecipar faltas. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 05 maio 2024. , 2013

    • APA

      Alavarse, O. M. (2013). Enem: Mec estuda criar sistema para antecipar faltas. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Alavarse OM. Enem: Mec estuda criar sistema para antecipar faltas. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. A14.[citado 2024 maio 05 ]

    • Vancouver

      Alavarse OM. Enem: Mec estuda criar sistema para antecipar faltas. [Depoimento a Paula Saldaña]. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. A14.[citado 2024 maio 05 ]

41 - 60 (320 records)

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